Lembrancinha de FÉRIAS

Mural de DIA DOS PAIS

mural 5ª a 8ª Ed. Juh

                                                       mural 4º ano  Ed. Lidi

mural 3º ano  Eds. Nati e Luq

mural 1º ano Eds. Ivana e Adri

Projeto MEIO AMBIENTE

OBJETIVO GERAL: Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuar na realidade sócio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade em geral.

1º DIA: O lixo (Interpretação de texto)

OBJETIVO ESPECIFICO: Despertar a conscientização a respeito do meio ambiente e da importancia da preservação, assim como a necessidade de reaproveitar o lixo por meio da reciclagem.

TEXTO DE APOIO:
*Lixo (Luis Fernando Verissimo)
*O lixo nosso de cada dia. (autor desconhecido

ATIVIDADE: Explorando o texto:

texto 1.
a)O título e o tema do texto têm relação entre si? Justifique.
b)As duas personagens moravam no mesmo andar do prédio. Eles ja se  conheciam pessoalmente?
c)Cada personagem tinha uma "muleta" para os momentos dificeis. Quais eram?
d)"o lixo da pessoa é propriedade dela?" Reveja essa situação no texto e dê a sua opinião.
e)A julgar pelo lixo que você produz, como você define o seu comportamento?

texto 2.
a)O que é lixo organico?
b)O que é lixo inorganico?
c)Como são classificados os grupos de lixo?
d)O que é aterro sanitario?
e)O que é incineração?
f)O que é reciclagem?
g)O que é compostagem?
h)Vomo o lixo reciclado é dividido?
i)Como você acha que devemos tratar o problema do lixo?
j)Você separo o lixo na sua casa?

Vamos discutir o assunto.

2ºDIA:Coleta seletiva

OBJETIVO: Mostrar que a reciclagem traz inumeros beneficios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitarios e ajudando a manter a cidade limpa, alem de promover a economia de materia prima.

ATIVIDADE: Apresentar os simbolos da coleta seletiva aos alunos:

Em seguida, pedir que os alunos desenhem 5 latões de lixo, coloridos com as respectivas cores:
VERDE=vidro
AMARELO=latas
AZUL=papel
VERMELHO=plastico
MARROM=oorgânico
Recortar de revistas materias que podem ser lixo e colar no latão correto.

3º DIA: Papel Machê

OBJETIVO: Levar o aluno a perceber a importância de reciclar para obter novos objetos de objetos ja usados.

TEXTO DE APOIO: Trabalhar com papel machê é uma forma de reciclar. Se um dia o jornal é uma forma de comunicação precioso, no outro as noticias são velhas e ele serve então para criar peças decorativas. O papel machê é uma tecnica de cobris superficies com jornal molhado.
Produzir papel machê é uma forma de diminuir os problemas ambientais causados pelo processo de industrialização, alem de reduzir o disperdicio na utilização de materiais, trabalhando de forma ludica e artistica.

ATIVIDADE: Hoje nós iremso preparar o papel machê para que esteja próprio para moldar.

MATERIAS: -jornal;
                       -bacia;
                       -pano de prato;
                       -cola branca.

MODO DE FAZER: Para fazer a massa do papel, deve-de picar o jornal em pedaços pequenos. O jornal deverá ficar de molho de um dia para o outro, para que amoleça.
Nós iremos guardar a massa para que possamos terminar amanhã.

4º DIA: Animal de papel machÊ

OBJETIVO: Utilizar material reciclado para criar obras de arte.

PROCEDIMENTO: Vamos terminar de fazer a massa que demos inicio na aula anterior.

MODO DE FAZER: Pegar a massa que ficou em repouso no dia anterior. Escoar a água com um pano de prato e separar. Junte cola branca e continue misturando, a massa deve ficar bem macia e homogenea propria para moldar.
Pode-se utilizar uma bexiga como suporte. Encape a bexiga bem encapado com a massa de papel machê e crie uma escultura. Depois de seco é só colorir.

5º DIA: Reciclagem inteligente é tudo de bom

OBJETIVO: Utilizar materiais reciclaveis para criar brinquedos e utensilios.

ATIVIDADE: Vamos construir um porta moeda utilizando garrafa pet.

MATERIAIS:-2 fundos de garrafa pet;
                       -1 zíper que tenha o tamanho das duas bordas;
                       -cola couro;
                       -tinta para colorir.

MODO DE FAZER: Corta-se os fundos da garrafa e colorir com tinta guache misturada com cola. Quando ja estiver seco a educadora irá colar o zíper na pet com cola couro.
Pronto, seu PORTA NIQUEL ecológico.

PROJETO: Grafite X Pichação

Objetivo Geral: *Perceber a arte grafite como forma de expressão, usada para aguçar a percepção;
*Observar como o homem altera e registra suas passagens pelo mundo. 

1º DIA: Grafite e Pichação

OBJETIVO ESPECIFICO: *Aprofundar o conhecimento da turma sobre o assunto e discutir as opiniõs de cada um com relação a esse tipo de arte.
*Inquirir se os alunos conhecem as diferenças e semelhanças na expressão artistica e se sabem diferenciar a arte do crime.

TEXTO DE APOIO:

Grafite X Pichação

Compreende-se por pichação o fenômeno presentes em todos os centros urbanos do planeta. Uma forma de expressão que descende das escrituras das cavernas, assim como a Arte Grafite , as quais remetam a necessidade que o homem possui em registrar, marcar presença ou em deixar um legado.

No Âmbito prático, Arte Grafite compartilha com a Pichação na utilização do mesmo suporte: o meio urbana, e do mesmo instrumento: a lata de spray ou os rolos de tinta látex. Os elementos que diferenciam estas duas formas de expressão está na complexidade da elaboração das grafites em relação a simplicidade das pichações. Exemplificando, a pichação pode ser comparada a uma caligrafia e a Arte Grafite ao desenho livre, incluindo aí letras e desenhos. Além do que pichação é considerado crime, pois os individuas “pichadores” não pedem autorização para escrever no local, e se pegos, resulta até em prisão e pagamentos de multas. Já a Arte Grafite não é considerada crime pois o artista tem a autorização devida para grafitar no local.

ATIVIDADE: Após a leitura do texto será inicada uma discussão sobre o tema, onde debateremos a arte de grafitar e o crime de pichar.

 Cada alunos receberá duas imagens, uma com um grafite e a outra com uma pichação. Eles deverão analisar as imagnes, seus traçados, cores, forma com que foram feitos, desenhos e letras.

Em seus cadernos de desenho deverão escrever a palavra GRAFITE em forma de pichação, para ver se eles ja conseguem diferenciar uma forma da outra.

2º DIA: É grafite ou não é?

OBJETIVO ESPECIFICO: *Argumentar sobre as possibilidades de manifestações e expressões no espaço publico;

*Discutir as relações entre a arte e o lugar onde ela é exposta e fazer com que os alunos esperimentem ações como expectadores da arte.

TEXTO DE APOIO: Foi utilizado o artigo "CIDADE MUDA" do autor Marcello Dantas, um texto que retrata a lei que foi criada em São Paulo proibindo a pichação em locais publicos sem autorização.

ATIVIDADE: Os alunos recerão uma folha com imagens de muros e telas. Eles deverão diferenciar o que é ARTE GRAFITE e PICHAÇÃO. Eles deverão justificar suas respostas.

3º DIA: Pichação do bem.

OBJETIVO ESPECIFICO: Refletir sobre a utilização dos espaços urbanos de maneira consciente, responsavel, alegre e criativa.

ATIVIDADE: Cada aluno receberá uma folha de papel sulfite onde deverá desenhar o seu nome ou uma frase que goste em forma de GRAFITE. Ao termino, todos vão expor seus trabalhos como se fosse em um muro.

Mural de DIA DAS MÃES

Painel da apresentação

confeccionado por Tia Juh

arco de balões - Profs. Berçário Feliz

Mural de entrada do CEMIC

Mural do 2º ano- Educadoras Regiane e Liriane

Mural da 5º a 8º ano... Tia Juh

Porta gurdanapo - Confeccionado ppor Juh Paixão

Lembrancinha de DIA DAS MÃES

Planejamento de DIA DAS MÃES... 5º a 8º ano

TEMA: Antes de ser Mãe...

OBJETIVO: - Fazer entender as dificuldades por qual as mães passam para criar seus filhos;
                     - Colocar-se no lugar de suas mães para compreender alguns problemas do dia a dia.

TEXTO DE APOIO: Os alunos receberão o poema "Antes de ser mãe"

ANTES DE SER MÃE
Silvia Schmidt
Antes de ser mãe, eu fazia e comia
os alimentos ainda quentes.
Eu não tinha roupas manchadas,
tinha calmas conversas ao telefone.
Antes de ser mãe, eu dormia o quanto eu queria,
Nunca me preocupava com a hora de ir para a cama.
Eu não me esquecia de escovar os cabelos e os dentes

Antes de ser mãe,
 eu limpava minha casa todo dia.
Eu não tropeçava em brinquedos e
nem pensava em canções de ninar.
Antes de ser mãe, eu não me preocupava:
Se minhas plantas eram venenosas ou não.
Imunizações e vacinas então,
eram coisas em que eu não pensava.
 
Antes de ser mãe,
 ninguém vomitou e nem fez xixi em mim,
Nem me beliscou sem nenhum cuidado,
com dedinhos de unhas finas.
Antes de ser mãe,
eu tinha controle sobre a minha mente,
Meus pensamentos, meu corpo e meus sentimentos,
 e dormia a noite toda.

Antes de ser mãe,eu nunca tive que
segurar uma criança chorando,
para que médicos pudessem fazer testes
ou aplicar injeções.
Eu nunca chorei olhando pequeninos
olhos que choravam.
Nunca fiquei gloriosamente feliz
com uma simples risadinha.
Nem fiquei sentada horas e horas
olhando um bebê dormindo.

Antes de ser mãe, eu nunca segurei uma criança,
só por não querer afastar meu corpo do dela.
Eu nunca senti meu coração se despedaçar,
quando não pude estancar uma dor.
Nunca imaginei que uma coisinha tão pequenina,
pudesse mudar tanto a minha vida e
que pudesse amar alguém tanto assim.
E não sabia que eu adoraria ser mãe.

Antes de ser mãe, eu não conhecia a sensação,
de ter meu coração fora do meu próprio corpo.
Não conhecia a felicidade de
alimentar um bebê faminto.
Não conhecia esse laço que existe
entre a mãe e a sua criança.
E não imaginava que algo tão pequenino,
 pudesse fazer-me sentir tão importante.

 Antes de ser mãe, eu nunca me levantei
à noite toda , cada 10 minutos, para me
certificar de que tudo estava bem.
Nunca pude imaginar o calor, a alegria, o amor,
 a dor e a satisfação de ser uma mãe.
Eu não sabia que era capaz de ter
sentimentos tão fortes.
Por tudo e, apesar de tudo, obrigada Deus,
Por eu ser agora um alguém tão frágil
e tão forte ao mesmo tempo.

É por essas e outras que devemos tanto ás nossas MÃES!  
  

Em seguida iremso discutir sobre como era a vida da mulher do poema antes de ela se tornar  mãe e o que mudou na vida dela.

ATIVIDADE: Cada aluno receberá um OVO(vazio) contendo um rostinho assim como o de um bebê, estes serão seus filhos. Cada aluno deverá escolher um nome para seu "filho" e cuidar dele por uma semana, sem quebrar, assim como uma mã faz com seu filho, na semana seguinte eles deverão trazer seus "filhos" devoa educadora verificará quem cuidou bem do seu OVO - filho. A partir disto será iniciado uma conversação para que cada aluno exponha como foi sua semana como MÃES e PAIS, quais foam as maiores dificuldades e como se sentiram sabendo que tinham tanta responsabilidade.

Também discutiremos se eles entenderam o sentido da atividade.

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TEMA: Meus sentimentos de adolescente

OBJETIVO: - Contribuir para a formação humana, proporcionando momentos de reflexão sobre a valorização da vida em família.
                     - Resgatar os valores que as famílias estão perdendo como o respeito, amor, partilha, etc.

TEXTO DE APOIO: Os educndo irão receber a letra da música "Desculpa Mãe", um RAP do grupo Facção Central, que ultiliza a linguagem coloquial que os adolescentes estão acostumados a ultilizar, pra desabafar os sentimentos de um homem para sua mãe.

ATIVIDADE: Cada aluno receberá uma folha para criar um depoimento a partir do tema "o que eu nunca disse a minha mãe... meus sentimentos de adolescentes".
Lembrando que não devemos criticar, e sim elogiar, e também esclarecendo dúvidas e problemas.