*Observar como o homem altera e registra suas passagens pelo mundo.
1º DIA: Grafite e Pichação
OBJETIVO ESPECIFICO: *Aprofundar o conhecimento da turma sobre o assunto e discutir as opiniõs de cada um com relação a esse tipo de arte.
*Inquirir se os alunos conhecem as diferenças e semelhanças na expressão artistica e se sabem diferenciar a arte do crime.
TEXTO DE APOIO:
Grafite X Pichação
Compreende-se por pichação o fenômeno presentes em todos os centros urbanos do planeta. Uma forma de expressão que descende das escrituras das cavernas, assim como a Arte Grafite , as quais remetam a necessidade que o homem possui em registrar, marcar presença ou em deixar um legado.
No Âmbito prático, Arte Grafite compartilha com a Pichação na utilização do mesmo suporte: o meio urbana, e do mesmo instrumento: a lata de spray ou os rolos de tinta látex. Os elementos que diferenciam estas duas formas de expressão está na complexidade da elaboração das grafites em relação a simplicidade das pichações. Exemplificando, a pichação pode ser comparada a uma caligrafia e a Arte Grafite ao desenho livre, incluindo aí letras e desenhos. Além do que pichação é considerado crime, pois os individuas “pichadores” não pedem autorização para escrever no local, e se pegos, resulta até em prisão e pagamentos de multas. Já a Arte Grafite não é considerada crime pois o artista tem a autorização devida para grafitar no local.
ATIVIDADE: Após a leitura do texto será inicada uma discussão sobre o tema, onde debateremos a arte de grafitar e o crime de pichar.
Cada alunos receberá duas imagens, uma com um grafite e a outra com uma pichação. Eles deverão analisar as imagnes, seus traçados, cores, forma com que foram feitos, desenhos e letras.
Em seus cadernos de desenho deverão escrever a palavra GRAFITE em forma de pichação, para ver se eles ja conseguem diferenciar uma forma da outra.
2º DIA: É grafite ou não é?
OBJETIVO ESPECIFICO: *Argumentar sobre as possibilidades de manifestações e expressões no espaço publico;
*Discutir as relações entre a arte e o lugar onde ela é exposta e fazer com que os alunos esperimentem ações como expectadores da arte.
TEXTO DE APOIO: Foi utilizado o artigo "CIDADE MUDA" do autor Marcello Dantas, um texto que retrata a lei que foi criada em São Paulo proibindo a pichação em locais publicos sem autorização.
ATIVIDADE: Os alunos recerão uma folha com imagens de muros e telas. Eles deverão diferenciar o que é ARTE GRAFITE e PICHAÇÃO. Eles deverão justificar suas respostas.
3º DIA: Pichação do bem.
OBJETIVO ESPECIFICO: Refletir sobre a utilização dos espaços urbanos de maneira consciente, responsavel, alegre e criativa.
ATIVIDADE: Cada aluno receberá uma folha de papel sulfite onde deverá desenhar o seu nome ou uma frase que goste em forma de GRAFITE. Ao termino, todos vão expor seus trabalhos como se fosse em um muro.
